"Faire participer les lycéens, c’est leur permettre de prendre part à la construction concrète d’une règle qui organise leur quotidien. C’est aussi les considérer comme des sujets capables de réfléchir à leurs propres pratiques, d’en identifier les tensions, d’exprimer leurs besoins et de participer à la définition d’un cadre collectif."
Ajout : et interroger le monopole radical (cf. Illich) et ses implications éco-sociales, écologiques... qui ne pourront pas durer.
https://theconversation.com/telephone-au-lycee-comment-transformer-une-interdiction-en-education-290377
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2026-09-01 10:58:54 UTC
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