烏頭のおやま(の) on Nostr: ...

善い人ばかりの国が善い国とは限らない。悪い人ばかりだとして悪い集団にならないためにどんな仕組みを作ったら良いのか、ニンゲンは知恵を絞ってきたわけで。

どのような人格でありたいかを個人の指針として持つのはとても大切だし、汚い性根を包み隠さず行動に移すことをリアリズムだと勘違いして、そういうリーダーを求めてしまったりすることもあるので、道徳が要らないとは思わない。

しかし、学習指導要領で道徳と人権と組織運営を一緒くたに「道徳教育」として学校で教える方針になってるのは、日本のだめさの根っこのところ。

思想は難しいから、道徳って言いました！これなら子どもたちにもできるね！ってなってて、教育に携わる大人すら、難しいことを難しいまま引き受けることが出来ていない。